Trẻ mẫu giáo gặp vấn đề với việc tập trung chú ý và lời nói

Tôi đã viết thư cho bạn một thời gian về hành vi của đứa con trai 3,5 tuổi của tôi. Đây là câu trả lời ngắn gọn của bạn: "Với chứng tự kỷ, trẻ có vấn đề rõ ràng trong việc tiếp xúc, nói, nhận thức các đồ vật - ví dụ như đồ chơi - nói chung, tập trung vào các yếu tố của chúng, chúng có nhiều định kiến ​​khác nhau về hành vi và âm thanh, và nhiều vấn đề khác - vì vậy ngay từ đầu Nhìn thoáng qua, hình ảnh con trai bạn không phù hợp với khuôn khổ này, nói về ADHD mà không gặp con thì khó nói. Tôi không biết con sống ở đâu - bạn hãy tìm phòng khám tâm lý và sư phạm gần nhất rồi hẹn gặp ". Như bạn đã giới thiệu, chúng tôi đến phòng khám, trong lần khám đầu tiên, bạn nói rằng đây là những trường hợp chậm nói bình thường và bạn cần phải khắc phục, vấn đề đã xảy ra ở lần khám thứ hai, khi đứa trẻ đã dành khoảng một giờ với nhà trị liệu. Thật không may, người con trai có vấn đề với việc tập trung vào một thứ gì đó trong một thời gian dài và người ta nhận thấy rằng có một vấn đề ở đây. Chúng tôi được gửi đến một nhà tâm lý học, và sau đó đến một nhà thần kinh học, chúng tôi đang chờ một cuộc hẹn. Con trai tôi có vấn đề với việc tập trung vào một số việc nhất định trong thời gian dài hơn và đây là vấn đề cơ bản của chúng tôi, đó là lý do tại sao tôi gặp khó khăn khi làm việc với cháu ở nhà, nhưng sau lần đầu tiên đến phòng khám sau khi tập thể dục, tôi nghĩ rằng khả năng nói của cháu đã cải thiện một chút (tôi đã luyện tập cùng cháu ở nhà những gì được đề nghị). Chúng tôi làm trò chơi ghép hình mà con trai tôi rất thích, tôi sợ rằng chúng sẽ hướng chúng tôi đến bệnh tự kỷ, tôi đã mô tả các đặc điểm của đứa trẻ cho bạn và bạn đã loại trừ nó (tất nhiên chỉ từ phần mô tả). Tôi muốn nói thêm là bố của cháu bé là một người sống khép kín, ít nói, trong gia đình cũng có vấn đề về ăn nói, người chồng cũng mắc tật nói năng, có thể có cơ sở di truyền cho những gì đang xảy ra không? Đứa trẻ vui tươi, tự nhiên, tiếp xúc, tôi sợ không làm tổn thương nó chẩn đoán sai, tôi đã nghe về nhiều trường hợp như vậy.

Bạn không phải lo lắng khi đến gặp bác sĩ thần kinh; chúng ta hãy loại trừ các chất hữu cơ, tức là tổn thương hệ thần kinh trung ương. Làm việc trong một giờ với một đứa trẻ 3,5 tuổi đối với tôi dường như là một ý tưởng hoàn toàn không phù hợp; hầu như không đứa trẻ nào ở độ tuổi này sẽ tập trung cả giờ vào bất kỳ loại công việc nào, kể cả với người lạ. Vui lòng không dừng các bài tập ngắn - tối đa 10 phút - được chuyên gia trị liệu khuyến nghị, nhưng hãy thực hiện nhiều lần một ngày. Bây giờ bạn có thể thấy sự khác biệt, sự tiến bộ trong phát triển giọng nói sẽ liên tục có thể nhìn thấy. Vì vậy: các bài tập ngắn nhưng lặp đi lặp lại nhiều lần do một nhà trị liệu ngôn ngữ chỉ ra. Tôi cũng không nên coi thường vấn đề về khoảng cách chú ý ở một đứa trẻ như vậy. Đây là trường mẫu giáo nhằm mục đích kích thích sự phát triển tình cảm và xã hội của một đứa trẻ và sự phát triển của các chức năng nhận thức, và chú ý là một trong số chúng. Nếu nhà thần kinh học loại trừ hữu cơ, chúng ta hãy đợi đến năm mầm non mới. Hãy giữ liên lạc.

Hãy nhớ rằng câu trả lời của chuyên gia của chúng tôi là thông tin và sẽ không thay thế một chuyến thăm khám bác sĩ.

Nhà tâm lý học, chuyên gia với 30 năm kinh nghiệm, giảng viên kỹ năng tâm lý xã hội, chuyên gia tâm lý của Tòa án quận ở Warsaw.

Các lĩnh vực hoạt động chính: dịch vụ hòa giải, tư vấn gia đình, chăm sóc một người đang trong tình trạng khủng hoảng, đào tạo quản lý.

Trước hết, nó tập trung vào việc xây dựng một mối quan hệ tốt đẹp dựa trên sự thấu hiểu và tôn trọng. Ông đã thực hiện nhiều biện pháp can thiệp khủng hoảng và chăm sóc những người đang gặp khủng hoảng sâu sắc.

Ông giảng dạy về tâm lý học pháp y tại Khoa Tâm lý của SWPS ở Warsaw, tại Đại học Warsaw và Đại học Zielona Góra.